散散的几个学生。        温久好奇地打量着面前的仪和用，有一小分用是她认识的，譬如烧杯、试什么的。        但剩余大分的仪用对于她来说都很陌生，所以温久并没有去肆意碰这些东西，只乖巧地坐着端详。        过了不久，随着上课铃响起，一位发花白、神矍铄的老师才缓缓迈进教室。        让温久有些惊讶的是，报名草药辨认与置的学生居然只有七八人。        偌大的教室此时格外空旷。        但老师似乎并不意外，乐呵呵地开始了自我介绍和讲课。        温久认认真真地听着眼前这位慈祥的老爷爷的讲解，对方虽然语速缓慢，但内容倒是实打实的有用。        逻辑清晰且重点突出。        所以她果断打开智戒面板在记录界面仔仔细细地记着各类要点。        “接下来教大家制作一份低级力恢复药剂。”闫老师满面慈祥，“过程比较简单，大家要认真记下步骤。”        随后他演示了一遍如何理药草以及比，然后又一步一步地教着大家怎样使用仪用。        虽然教室内的学生很少，但这位老师仍然保持着认真教学的态度。        在他顺利完成了制作后，便让温久他们开始尝试着上手作。        温久先上手套消毒，然后专心致志地按照闫老师教的步骤进行着实。        她先用镊子夹起一库雾草，放在称量仪上进行称重，达到闫老师定下的克数后，又把库雾草丢进仪里进行研磨成粉的理。        紧接着她又分门别类的把其他几种所需的药草理完成，然后才开始置。        随后温久从用里找出两个药剂瓶，她先是按照闫老师教的方依次放入理好的药草粉末和药草汁。        在顺利制作完成后，温久又重新炮制了一份药草材料，再次调制起了药剂。        闫老师走过温久面前，见她把每样药草都理的极好后本想走向下一位同学。        但他忽然发现温久放置材料的顺序似乎被打乱，于是他又扭回来，观察着温久的动作。        “你的顺序不对啊，小朋友。”闫老师蹙着眉看向温久，“应该是先放五克库雾草粉末，再放一克蓬蓬菇的汁。”        温久只点了点，但手上放置药草的顺序依旧和闫老师先前教学的不同。        她先前按照闫老师教学的顺序制作了一瓶药剂，但在制作过程中她总觉得方还能再改良。        所以这才又炮制了一份材料，按照自己的想法来进行置。        “诶你这个小朋友怎么回事?”        闫老师有些着急，想要制止温久继续作，因为他发现温久的每一步都和自己教学的不一样，他生怕温久制造出什么爆炸来。        尤其是在温久放入了冰草粉末后，药剂瓶里浅蓝色在瞬间变成深红。        吓得闫老师一把夺过温久手中的药剂瓶，并且厉声:“请各位同学不要随意改变置顺序，否则...”        他的话还没说完，就见药剂里的深红渐渐变回了浅蓝，甚至比原本该出现的浅蓝要更加澄澈。