诺伊曼小姐，你很优秀。但在这个环境里，有时候展示优秀也需要技巧。” 下午两点，我准时出现在高频电路实验室门口。带着菲利克斯的担保书，以及我的数学和物理自学笔记。 实验室很大，摆满了各种仪
：示波、信号发生、频谱分析仪、成排的真空
和电容电感。空气中有松香和金属的味
。 克劳斯教授站在一个工作台前，正在调试一台多频信号发生。他抬
看了我一眼：“准时。很好。担保书带了吗？” 我递过去。他快速扫了一眼，哼了一声：“冯・福克斯家的孩子。我认识他父亲，一个
明的实业家。”他把担保书放在一边，“那么，测试开始。” 他从工作台上拿起一个电路板，上面焊接着电阻、电容和一个真空。“这是一个简单的
频放大电路。告诉我它的工作原理，以及如何计算电压增益。” 我仔细观察电路。共阴极结构，输入通过耦合电容接入栅极，输出从阳极取出。我说了思路，而后克劳斯教授要求
的计算。 我给出了答案。 克劳斯先生点点，表情没有变化。“如果我想让这个电路在10MHz频率下仍然有良好响应，需要调整什么？” “需要减小所有杂散电容的影响。使用座电容小的真空，缩短引线长度，必要时采用中和电路抵消极间电容反馈。负载电阻上并联一个小电容可以补偿高频
降，但会引入相位偏移。” “示波会用吗？” “理论上。实际
作需要练习。” 克劳斯先生打开一台示波的电源，调整旋钮，屏幕上出现了一条水平亮线。“校准信号是1kHz方波。调整垂直增益和时基，让屏幕上显示两个完整周期，幅度占屏幕的80%。” 我走到示波前。旋钮的阻尼感很重，需要用力但又要确。我调整垂直增益旋钮，让方波幅度适中，然后调节时基旋钮，让两个周期刚好填满屏幕的宽度。 “可以了。” 克劳斯先生检查了一下：“垂直增益1V/div，时基0.5ms/div。正确。最后一个问题。”他从抽屉里拿出一张纸，上面画着一个复杂的多级谐振电路，“分析这个电路。它是什么？有什么用途？” 我凝视着电路图。多个LC谐振回路通过电容耦合，每个回路的谐振频率略有不同。“这是一个带通滤波组，或者更可能是一个超外差接收机的前端电路。多个谐振回路提供频率选择
，通过调谐可以覆盖不同频段。中间的真空可能是混频，将频信号与本振信号混合，产生中频。” 克劳斯先生终于
出了笑容“正确。这是我在战争期间设计的无线电接收机的一
分，用于监听敌方通讯。你从哪里学的这些？” “自学。看了很多书，包括您1925年发表的《高频放大中的稳定问题》。” “那篇论文很专业，发行量很小。你在哪里找到的？” “柏林大学图书馆的工程文献区。我申请了特殊阅览许可。” 克劳斯先生沉默了一会儿，“欢迎加入我的课，诺伊曼小姐。但我必须警告你：我的实验室没有优待。如果你跟不上，我会让你离开。如果你表现出色，我会给你应有的认可。” “我明白。” 第一次高频电子电路实验课。 克劳斯教授站在讲台前，背后的黑板上画着今天的实验电路图――一个简单的矿石检波接收机。 “今天第一次实验，搭建并调试一个基本的检波接收机。 目标：接收柏林本地中波广播电台的信号，并用耳机监听。 实验报告要求：完整的电路图、元件参数计算、调试过程记录、以及最终接收到的电台频率和内容。” 克劳斯教授目光扫过实验室。“最多四个人一组，自行分组。” 其他同学立即开始寻找组员，熟悉的拍肩，早已约定很好的点。 包括我在内，总共有37个学生。无论如何分组，必定有至少一组人数不同，考虑到实验和撰写报告的工作量，大多数人倾向于4人，那么余数为一将导致一个人落单。 考虑到我是唯一一个数学专业的学生，并且还是他们认为“无法胜任实验”的女生，我落单的概率极高。 我注意到有一个小组只有三个人，正在张望寻找第四名组员。 当我走近时，他们的谈话戛然而止。 ”我们能谈谈分组的事情吗？“ 一个人避开我的目光，看向旁边的同学，“理查德......” 理查德耸耸肩“抱歉，诺伊曼小姐，我们想确保今天能完成实验。我们三个人应该足够了，如果再加一个人，协作方面的压力可能变大...” ”我明白了“我转
走