之后半个月，格雷特除了例行听课之外，一头扎进了动物实验当中。他，马修，一人一套鸟嘴防护衣。至于伯纳德，就只好气泡术  纱布口罩，帮忙做些扛扛抬抬的事儿――        话说野蛮人的体质是  2来的？还是强韧  2？总之格雷特觉得，能放倒自己的病，最多让伯纳德打个小喷嚏……        总而言之，实验人员的安全暂时令人放心。格雷特尽量仔细地设计了流程，在马修牧师的帮助下，开始进行动物实验：        所有的健康动物每只一个笼子，注意摆放的方位和空气流向，尽量让笼子之间的空气不互相流通，避免实验动物交叉感染（马修牧师友情催生藤蔓和草叶编织笼子，呼唤地面上的泥土升起，组成墙壁，隔断笼子）；        三分之一的实验动物，每笼放入一只蝙蝠，观察实验动物与蝙蝠同住，是否会受到感染；        三分之一的实验动物，按照不同的方式处理：分别在饲料和饮水中添加蝙蝠尿液、蝙蝠粪便、蝙蝠唾液、蝙蝠身上擦下来的灰尘，或者，用棉签蘸取蝙蝠口腔的分泌物，擦过实验动物的鼻腔；        剩下三分之一，正常笼养，作为对照组。        每天饲喂，每天观察动物情况，每天写记录……        格雷特真是感激这位马修牧师。编得了笼子，起得了土墙，抓羊抓猪抓兔子抓蝙蝠一抓一个准，添食添水从来不会搞错，清理动物笼舍不嫌污脏，搬动饲料不嫌辛苦。没有他帮忙，这个动物实验，真心一天也做不下去：        格雷特自己尝试抓过一次兔子，手伸进笼子捞摸了能有一分钟，硬是没能抓住。最后的结局，是被兔子在手背上蹬了一下，如果不是缩手得快，怀疑手指能给它蹬骨折。        更不用说快得跟闪电一样的白鼬，会顶人的山羊，至少能有一百斤重的黑猪……        格雷特只望了一眼，就打消了自己动手的念头。        他站在旁边指挥马修牧师：“抓住这只兔子！把它倒过来！测量体温！体温计插进去！――哎不要插嘴里，体温计我只有一根，别让它嚼碎了！水银有毒！”        “……那该插哪儿？”        格雷特在鸟嘴面具下面盯着马修牧师的眼睛，闭紧双唇，坚决不说话。        而马修牧师也并非因为老师的嘱托，才一味任劳任怨。事实上，他每做一件事情，都有无数的问题要问：        “为什么要准备这么多种动物？”        “因为不知道蝙蝠能传染哪一种。”格雷特看向笼子的目光满是可惜。这么多种？我还嫌准备少了呢！        理论上，小白鼠，兔子，狗，鸽子，还有已知会成为中间宿主的猪、马和羊，这些是肯定要准备的。如果可以的话，最好还有果子狸和穿山甲――呃，后者就算了，保护动物来着……        “为什么要用给他们喂蝙蝠的……呃，不同东西？”        “因为要确定传播途径……”粪口传播，飞沫传播，体液传播，不同的途径，需要采取不同的防御方式。在疾病防御方面，格雷特分享知