上那些英文字母在什么，只想“哐哐”以额撞桌。只是每次他郁闷得想钻墙角的时候，边都有个罗晹。虽然他已经不能大言不惭帮人补习，但罗晹还没有取消“小课桌”。每当莫若拙学不进去，和大脑就会找了很多个借口让他起。他的小动作刚出来，就被罗晹抓住手背。罗晹是个很严格的助教，不听莫若拙那些溜边的借口，手上力度不小，让他挣不开也走不掉，只能继续瞪大眼睛和作业磕。有时候罗晹抓得太久，莫若拙也会自作多情觉得尴尬和暧昧，又会胡思乱想罗晹这些善举。罗晹力气好大，罗晹为什么还不松手？罗晹是不是忘了？我偷偷看他一下，会不会很尴尬？又一次，他又放下笔，摸摸脸发发呆，然后去看罗晹玩的游戏。他的脸凑过去，罗晹摘了耳机，一言不发点开了一个网站，搂过他的脖子一起看。莫若拙吓得后颈都麻了，拼命扭着，躲避目光，求饶让罗晹关掉。罗晹在他耳边问：“没看过？”交媾和呻的声音炸着莫若拙的，血逆着细小的血涨红了脸，莫若拙上心惊肉地摇。一向对什么都漠不关心的罗晹也没嘲笑他这个没看过限制级影片就一副被吓住的傻样，关了网站，拇指和食指摸摸他的耳朵，“你好乖。”莫若拙趴在书上，藏着脸，细的脖子白得很快。罗晹在旁边看看，不耐烦地，“不要哭了。”莫若拙小声地，“我没有。”从胳膊肘里出一只眼，有言又止地神情。罗晹面无表情看着他。莫若拙慢吞吞抬起，重新拿起笔时，不意外察觉地从口叹了一口气。然后莫名其妙，莫若拙不再在写作业的时候分心，也不会再好奇罗晹在什么。他其实有被吓到，那样陌生直白的画面，让他的隐蔽位隐隐抽搐。莫若拙突然觉悟，他这样的人，就是应该清醒些，在各个方面。期末考试前，莫若拙就向老师咨询了下学期转入普高班的程。在申中还没有人这么，老师找莫若拙长谈，不仅是程上很困难，从高一以来的课程也都是全新的。而以莫若拙的学习能力，他的成绩下只是暂时的，现在的选择太不理智。但是莫若拙不是突然这么想，他是从莫婵开始住院就有的念。莫若拙看着乖巧听话，对谁态度都好，就是闷闷脑咬着死理。老师着急上火，又找不到人他，都想找莫婵托梦。急病乱投医，老师找到最近和莫若拙形影不离的罗晹。罗晹之前被托在他手下，除了自由散漫些，并不高调，学校还没人知他的家庭背景。最近受班长的影响也变了些的样子，虽然离温良恭俭让还很远，但模样是标准的阿多尼斯式美少年，走进办公室，个别女教师的目光让十几平的三维空间亮了几度。老师按照惯例鼓励了一下这个半路收下的徒弟，也客套了一下他们短暂的师徒情谊，希望他在离开前，能说服莫若拙。罗晹看上去不服，对什么都不热心的样子，但交代的事全都答应。晚上在一张桌子上复习的时候，莫若拙问起罗旸老师找他什么。和莫若拙隔着两只胳膊肘距离的罗晹收起手臂，侧过去看莫若拙，把老师要求旁敲侧击的问题明明白白问出来，“为什么不想出国了？”莫若拙就知他